1月15日下午，“互联网教育创新在教学中的应用案例”论坛在中关村互联网教育创新中心“教育＋”咖啡馆举办。本次论坛由北京大学教育学院主办，中关村互联网教育创新中心、创客总部联合承办，是2017年第四届北京大学教育信息化创新论坛其中的一个专题论坛。

本次论坛邀请到了行业创新实践者，分享各自最新技术和最新方案，展示教育信息化的创新产品和应用案例，旨在通过交流，共同探讨信息技术在教学中的实践经验与创新应用。《中国教育信息化》杂志、《中国信息技术教育》杂志、《在线学习》杂志、中国教育网、腾讯教育、芥末堆、MOOC公众号、微课联盟公众号、创天下、我爱教师网为本次论坛提供媒体支持。

参会嘉宾

中关村互联网教育创新中心总经理  杨丹

武汉轻工大学教师发展中心主任  张胜全

西安欧亚学院首席培训师、教授  戚世梁

中国教育学会教育质量综合评价办公室副主任  张勇

创客总部合伙人  尚冠军

云舒写创始人  吴本文

NOBOOK创始人兼CEO  童钰

晓羊教育策略副总裁  刘文江

皮影客创始人  胥克谦

中关村互联网教育创新中心总经理杨丹

中关村互联网教育创新中心总经理杨丹女士致辞，在致辞中说道，以教育信息化全面推动教育现代化是信息时代我国实现教育改革和发展的重要战略决策。中国MOOC的兴起，对高校教学和管理改革起到了推动作用。在“经济新常态”下，提高教育质量已经是经济发展的必由之路，因此中心一直在扶持和引导园区内企业研发教育信息化产品以提升教育质量。他们的很多相关成果已经在部分院校展开了实践性运用，并收到了良好的反馈。今后，中心将继续推进互联网教育创新在教学中的应用！

互联网教育创新在教学中的应用案例分享

云舒写创始人吴本文分享了主题为“基于互联网的课外阅读模式创新”的演讲，他从“阅读问题”、“阅读方案”、“阅读效果”三个方面做出了总结，他认为互联网技术把整本书阅读课程化变成了可能，利用信息技术进行分级选书、问题设计、方法讲授，可以让学生在平台上实现作品互评、互动讨论，真正解决学生读书少、写作难的问题，让阅读成为生活中愉快的一部分。

NOBOOK创始人兼CEO童钰从课程与信息化结合的实例，发表了主题为“如何利用物理虚拟实验软件提高教学效率”的演讲，他分析了传统实验的四种传统方法：画实验、讲实验、课堂做实验、实验室做实验，研制出了一种虚拟实验软件，运用H5技术，让学生可以在各种电子设备上借助虚拟实验工具完成实验操作。不仅扩展了学生的使用场景，而且让学生对实验有了更加直观和直接的感受。

晓羊教育策略副总裁刘文江从技术层面进行分析，分享了主题为“智能云服务平台的创新应用”的演讲，他认为在中高考改革的大背景下，学生选课走班将成为基础教育新常态，排出个性化的课表就成为学校的刚需。运用“一人一课表”的选课排课系统可以完美地解决了这一问题，完备的策略、先进的算法和便捷的操作是这一系统的基本特征。更重要的是，在集成学生、教师、家长、课程、教室等核心数据后，可以对数据进行分析利用，从考勤、过程性评价、综合素质评价、成绩管理、导师管理、绩效考核、安全管理、后勤管理等多个维度设计动态管理平台，将过去的数字校园升级为基于移动互联网、物联网和走班状态下的新一代智慧校园，为深化中小学课程改革提供强有力的技术支持。

皮影客创始人胥克谦分享了主题为“三分钟做部动画”的演讲，他使用了一种新颖、独特的方式，向大家展示技术对教学的影响。他在后台把手机连接上投影，现场为大家演示了做动画的过程，短短一分钟时间，一个有场景、有故事、有人物、有对话的动画顺利制作完成，皮影客进入学校后不仅大大激发了学生们的学习兴趣，而且让课件、教材的视觉化制作变得简单、高效、高质。

中国教育学会教育质量综合评价办公室副主任张勇

中国教育学会教育质量综合评价办公室副主任张勇回归到教育的本质，发表了主题为“不懂教育能否做教育”的主题演讲。他结合自己近三十年在教育领域的实践，提出了他对教育信息化热潮的看法，一方面，教育依然应该重视其专业性，中国的教师正在经历从职业角色转为专业角色的过程；另一方面，教育具有不可逆性，这就要求教育本身包含不容错的原则。

信息技术在教育领域产生的影响

圆桌论坛

圆桌论坛由创客总部合伙人尚冠军主持，中国教育学会教育质量综合评价办公室副主任张勇、武汉轻工大学教师发展中心主任张胜全、西安欧亚学院首席培训师、教授戚世梁、云舒写创始人吴本文就“信息技术对教育正在或者已经改变了什么”“信息技术在未来对教育还能改变什么”两个问题展开了讨论。

皮影客创始人胥克谦说道，“K12学生已经开始独立用手机完成老师布置的作业，并且跟老师进行沟通。老师也已经把微课变成一种日常的事情对待，并且开始进行更加深入的应用，使其进入日常的教、学、练之中。”

中国教育学会教育质量综合评价办公室副主任张勇提出了不同的看法，他认为微信的普及虽然减轻了老师的负担，但是另一方面增加了家长和学生的负担。不过互联网转变了过去陈旧的手段，提高了效率，所以教育信息化虽然改变了教育，但是未来还有很漫长的道路。

武汉轻工大学教师发展中心主任张胜全认为，高校教师利用教育信息化手段可以提高教学效率，现在老师已经把录制微课、MOOC授课做成一种形式，而且这种形式在快速推进，学科的场景用动画来呈现非常新颖、形象、直观，而且符合高校学生的需要。

西安欧亚学院首席培训师、教授戚世梁指出目前一部分大学正在转变为应用技术型学校，信息化在大学应用非常重要，学生的认知和学习习惯已经改变，老师必须跟随95后的习惯相应改变。但是首先要弄清楚教授给学生什么样的内容，如果教育信息化弄不清自己未来的发展方向，将不利于其长远发展。

北京大学教育信息化创新论坛，是由北京大学教育学院主办，为全球教育从业者而生的高端论坛，汇聚众多国内外教育领域中的创变者和见证者，多角度探讨教育和技术的结合与应用之道。

作为第四届北京大学教育信息化创新论坛的分论坛，从事教育各个领域的专业人士齐聚中关村互联网教育创新中心，展开了一场激烈的讨论。从“信息技术”“教育”“K12”“高校”四个方面阐述了目前技术信息化对教育的影响，以及教育信息化未来的发展道路。